情感教育

有越來越多的研究證實社交及情感學習(Social and Emotional Learning,SEL)是學業學習成功的基礎,但傳統學校教育多著重在閱讀、數學、科學等學術科目,加州教育廳為了幫助學生發展學校學習及生活中所需的各種技能,要求中小學必須在每日課堂教育中融入社交及情感學習。

依據加州教育廳的定義,所謂社交情感技能包括以下能力:

* 設定及達到正向目標的能力;
* 感覺及表達對其他人同理心(empathy)的能力;
* 建立及維繫正向關係的能力;
* 作出負責任決定的能力;
* 瞭解及管理情緒的能力。

而所謂社交及情感學習,意指一步一步教導學生管理他們的行為及學習如何與同儕相處。社交及情感學習可能包括幫助學生瞭解他們的感覺、培養對他人的同理心、建立健康的人際關係,以及作負責任的決定。

愛的練習—家長與孩子的情感課

人際互動是學齡孩子無時無刻不面對的課題,孩子在情感表達方面的啟蒙,來自於每天接觸的家庭、媒體,網路世代孩子消化資訊的能力,早已超出許多大人的想像。然而,學校、家庭中的情感教育,並沒有隨著孩子的需要而跟上。

「我只是表達愛意,哪有性騷擾?」「男生追女生、死纏爛打就會成功!」

主流文化中對於「情感關係」的單一想像,含有許多性別刻板的成分。從戲劇、動漫、小說、家庭中,我們的孩子可以輕易學習到「男主動、女被動」的異性交往鐵律。然而,像這樣只重視「性別角色」,忽視平等協商、正向溝通的情感關係範本,容易衍伸出許多情感糾紛。這樣的糾紛不只存在於大人之間,孩子之間也會有。

在這場活動中,我們將會學著陪伴孩子......

練習愛的邀請與表達:感情投資前置作業;如何表達情感、認識過度追求與迷思

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練習好好談「性」:身體自主與性自主、熟人性侵

練習愛的再見:對「永遠與唯一」的反思、學習自我認同,個人自主,平等協商

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